Нод как растения готовятся к зиме. Как древесные растения готовятся к зиме (по А. Савиной). Вопросы для обсуждения

Конспект образовательной деятельности

Выполнил: воспитатель Воронцова Л.И.

МДОАУ № 114 г. Орска 2015 г.

Направление развития: познавательно-речевое

Доминирующая образовательная область: речевое развитие

Тема непосредственно образовательной деятельности: «Деревья осенью готовятся к зиме»

Возрастная группа: старшая

Приемы руководства деятельностью детей:

Приемы постановки целей и мотивации деятельности детей:

проблемная ситуация, организация решения проблемы через игровую деятельность детей.

Приемы активизации деятельности детей в процессе ОД:

план – схемы для составления описательного рассказа, использование ИКТ, АМО, мнемотехники, подвижная игра.

Приемы активизации практической деятельности детей:

проведение опытов, самостоятельное составление описательного рассказа по плану – схеме, участие в дидактических, подвижных играх.

Приемы поддержки интереса у детей:

проблемная ситуация, игры, поощрения, физминутка.

Приемы оценки и самооценки: поощрение, самостоятельная проверка выполненных игровых заданий с помощью плана - схемы.

Интеграция образовательных областей: «речевое развитие», «познавательное развитие», «социально-коммуникативное», «физическое развитие»

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная, составление описательного рассказа, опытно-исследовательская.

Планируемые результаты:

личностные: эмоционально реагирует на игровые ситуации, созданные педагогом, желает сотрудничества с педагогом и другими детьми, умеет самостоятельно действовать, любознательный, коммуникативный.

интеллектуальные: имеет представление о природных изменениях в жизнедеятельности деревьев, их назначении, умеет задавать и отвечать на вопросы распространенными предложениями, использовать средства интонационной выразительности, следить за правильным звукопроизношением, умеет формулировать свои мысли, внимательный, находчивый, инициативный;

физические: подвижный, активный.

Организация среды для проведения непосредственно образовательной деятельности детей: дети в роли сказочных персонажей Колобка и Лесовичка; корзинка с приметами осени, изображенными на картинках; макеты деревьев и листьев (дуба, клена, березы, тополя, ясеня, осины); магнитная доска; карточки математического содержания; ноутбук, презентация дидактической игры в формате Power Point на тему «Четвертый лишний», кусочки белой ткани; зеленые листья комнатного растения; кубики; картонные лист деревьев - все по количеству детей; мнемотаблица.

Предварительная работа: просмотр презентации в формате Power Point «Осенние приметы», «Какие бывают деревья», видеофильм «Как деревья готовятся к зиме», заучивание стихов об осени, деревьях, рассматривание иллюстраций на тему «Деревья осенью», гербария с осенними листьями, заучивание загадок об осени, деревьях, экскурсия с родителями в парк, лес, беседа о природных явлениях.

Цель: Развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста в процессе детского экспериментирования.

Задачи воспитания:

Воспитывать самостоятельность, доброжелательность, аккуратность и инициативность.

Задачи развития:

Развивать зрительно-слуховое внимание и память;

Развивать просодику речи детей (темпо-ритмическую сторону);

- развивать умение делать выводы, умозаключения;

Развивать связную речь.

Задачи образования:

- закрепить знания о признаках осени;

- способствовать накоплению у детей конкретных представлений о жизнедеятельности деревьев осенью;

Учить детей отвечать на вопросы распространенными предложениями;

Упражнять в подборе слов – признаков (относительных прилагательных);

Упражнять в согласовании существительных с числительными;

Расширять и активизировать словарь по теме;

Учить детей составлять описательный рассказ с использованием плана – схемы.

Время проведения: 25 минут

Конспект содержания опытно-исследовательской деятельности

Вводная часть: 2 минуты

Организационный момент:

В. Ребята, давайте поздороваемся с гостями и согреем их своими улыбками. А, что нас ещё согревает и делает наше настроение хорошим?

Д. Солнышко

В. Представим, что наши руки – это солнечные лучики, коснёмся ими друг друга и подарим тепло своим друзьям.

(Дети стоят в кругу, подняв руки вверх, прикасаясь ладошками друг с другом)

Солнышко, солнышко

Мы – твои лучи

Хорошее настроение

Ты нам подари!

Ход занятия: 20 минут

Мотивационный момент:

В. Ребята, сегодня к нам из сказки пришёл Колобок, но почему-то он грустный. Что случилось Колобок?

Колобок (ребенок)

Я Колобок, колобок

У меня румяный бок.

Стало очень скучно мне

Остужаться на окне.

По тропинке покатился

И в лесу я очутился.

Встретил там сороку

Сороку – белобоку.

Говорит сорока мне:

Деревья осенью готовятся к зиме.

Что, да как не рассказала

Вслед хвостом лишь помахала

В. Ребята, как же нам помочьКолобку.

Д. Колобок, мы тебе расскажем, как деревья осенью готовятся к зиме.

В. А путь нам укажет Лесовичок.

Лесовичок (ребенок)

В лес осенний на прогулку приглашаю вас пойти.

Интересней приключенья нам, ребята, не найти.

Чтобы нам не заблудиться, к карте стоит обратиться.

В. Давайте, мы ее рассмотрим. Что вы видите на карте?

Д. Д/с, тропинка, пенек с корзинкой, деревья, полянка и снова д/с.

В. Запомнили дорогу? Отправляемся в путь.

(Дети подходят к пеньку с корзинкой, который находится возле магнитной доски).

По тропинке в лес пойдем

Пенек с корзинкой мы найдем

А корзинка не простая, а волшебная. Предлагает нам назвать приметы осени.

Задание № 1. «Назови приметы осени» (Приложение №1)

(Дети поочередно достают из корзинки сюжетные картинки и составляют простые предложения, прикрепляя картинки к магнитной доске.)

Солнце осенью светит, но не греет.

Осенью часто идут дожди.

Осенью дует сильный, холодный ветер.

Осенью листья желтеют, краснеют и опадают.

Осенью птицы улетают в теплые края.

Осенью звери делают запасы на зиму.

Осенью люди с полей и огородов убирают урожай.

Нас деревья в гости ждут.

(Дети переходят к следующему объекту плана-схемы – к столу с макетами деревьев и листьев).

Посмотрите, ребята, ветер сорвал с деревьев листья. Сколько листьев нападало! Подумаем и скажем, как называется это природное явление?

Д. Листопад

Задание № 2. «С какого дерева упал листок?»

В. Возьмем по одному листу, рассмотрим его и поочередно положим лист возле того дерева, с которого он упал. Скажем Колобку, откуда упал лист, и назовем какой он.

Лист упал с ивы. Это ивовый лист.

Д. Лист упал с дуба. Это дубовый лист.

Лист упал с клена. Это кленовый лист.

Лист упал с березы. Это березовый лист.

Лист упал с тополя. Это тополиный лист.

Лист упал с ясеня. Это ясеневый лист.

Лист упал с осины. Это осиновый лист.

В. Следующейостановкой у нас на карте обозначена полянка. Чтобы нам было интересно, Лесовичок приготовил для нас следующие задания. Давайте присядем и поиграем.

(Дети садятся за столы и выполняют задание по карточкам)

Задание № 3. «Назови сколько деревьев» (Приложение № 2)

Перед вами лежат карточки с изображением деревьев. Посчитайте их, обведите нужную цифру и назовите.

(По образцу воспитателя дети составляют предложение).

У меня четыре ивы.

Д. У меня два тополя.

У меня три клена.

У меня пять берез.

У меня четыре дуба.

У меня три ясеня.

У меня пять осин.

В. Молодцы, ребята, справились с заданием. А теперь давайте покажем Колобку, какие мы внимательные.

Задание № 4. «Четвертый лишний»

В. Посмотрите и назовите лишний предмет. Объясните свой выбор.

(Детям предлагается презентация в формате Power Point «Четвертый лишний»)

Слайд № 1 (Три желтых листа и один красный)

Д. Красный лист лишний потому, что он другого цвета.

Слайд № 2 (Три осенних листа и осенняя ветка)

Д. Лишняя осенняя ветка потому, что все остальные осенние листья.

Слайд № 3 (Три дерева с осенней листвой, одно дерево с летней листвой).

Д. Лишнее дерево с зеленой листвой потому, что все деревья с осенней листвой.

Слайд № 4 (Три лиственных дерева с зеленой листвой и одна ель).

Д. Лишняя ель потому, что это хвойное дерево.

В. Что нам карта говорит

Куда наш путь теперь лежит.

Д. Идем обратно в детский сад.

В. Чтобы весело идти поиграем мы в пути.

Физминутка «По тропинке мы идем»

По тропинке мы идем, (Ходьба друг за другом)

Листья сыплются дождем.

Красно – желтый листопад (Плавные движенья рук вверх, вниз)

Обсыпает всех ребят.

А по небу ходят тучи, (Руки вверх)

Не пробьется солнца лучик. (Сжимание и разжимание кистей рук)

Ветер дует с высоты, (Покачивание руками вверху)

Вянут травы и цветы. (Руки плавно опускаются вниз)

На пенечек мы присели, (Приседание)

Отдохнули, посвежели.

В детский сад теперь идем,

Заниматься будем в нем. (Ходьба друг за другом)

В. Вот мы и пришли в д/с. Давайте пригласим Колобка и Лесовичка в нашу лабораторию и вместе узнаем, почему летом листья зеленые, а осенью - разноцветные? Ксюша и Сережа приглашайте Лесовичка сесть за красный стол, а Вероника и Арсений Колобка за зеленый стол. Готовы проводить опыты?

Д. Да

(Дети садятся за столы и вместе с воспитателем делают опыты)

Задание № 5. Опыт «Почему лист зеленый? »

Инструкция. Возьмите листочек и вложите его внутрь согнутого пополам кусочка белой ткани. Теперь деревянным кубиком постучите сильно по листочку сквозь ткань.

(Для этого опыта взять сочные листья комнатных растений).

В. Что вы видите?

Д. На ткани появились зеленые пятна.

В. Это зеленое вещество называется хлорофилл, который окрашивает лист в зеленый цвет.

В. Когда наступает осень, становится холоднее, редко светит солнце, зеленое вещество начинает разрушаться, пока не пропадает совсем. Листья принимают другую окраску. Давайте проверим это на следующем опыте.

Задание № 6. Опыт «Почему листья меняют окраску»

В. Возьмем макет листа дерева, окрашенный в зеленый цвет, и потрем его палочкой. Что мы видим?

(Воспитатель заранее готовит макет листа дерева из картона, окрашенный в красный (желтый, оранжевый цвет), натертый парафиновой свечой, затем закрашенный зеленой гуашью)

Д. Листья стали красными, желтыми, оранжевыми.

В. Кроме хлорофилла листья содержат и другие вещества, в виде желтого, красного, оранжевого цвета. Летом их не видно, а осенью когда хлорофилл разрушается, они появляются. Давайте вспомним и расскажем Колобку и Лесовичку, что еще мы знаем о лиственных деревьях?

Задание № 7. «Почему листья опадают с дерева» (Приложение № 3)

В. Кто из друзей Лесовичка хочет начать рассказывать?

(Рассказ детей с использованием мнемотаблицы)

1 ребенок

Д. У дерева есть корни, ствол, ветки и листья.

Через корни дерево получает питательные вещества и воду из земли.

Вода поднимается по стволу к веткам и листьям.

В. Кто из друзей Колобка продолжит рассказывать?

2 ребенок

Осенью дерево меньше получает питательных веществ из земли.

Листья изменяют свою окраску и опадают.

Зимой деревья стоят голые потому, что земля замерзает.

В. Колобок и Лесовичоквам понравилось, как ребята рассказывали?

Колобок и Лесовичок. Теперь мы будем знать, как деревья готовятся к зиме.

Рефлексия: А сейчас давайте пройдем, встанем в круг и поделимся своими впечатлениями. Ребята, что больше всего понравилось выполнять во время прогулки по лесу и в нашей лаборатории. Какое задание для вас было трудным?

Литература:

Волочкова В.Н. Развитие речи М., 2008 г.

Коноваленко В.В. Развитие связной речи М., 2001 г.

Мартынова Е.А. Организация опытно-экспериментальной деятельности детей 2 – 7 лет, Волгоград: Учитель, 2011 г.

Сластья Л.Н. Формирование связной речи М., 2001 г.

Тугушева Г.П. Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста: методическое пособие. «Издательство Детство-Пресс», 2013 г.

Шадрина Л.Г. Развиваем связную речь М., 2012 г.

Приложение № 1

Приложение № 2

5 4 3

1 2 3

4 3 1

Зима – суровое время не только для человека и различных животных, но и для деревьев и растений, произрастающих на нашей планете.

Чтобы пережить холодное время года, все деревья и кустарники начинают готовиться к нему заранее – примерно со второй половины лета.

Это проявляется, в первую очередь, прекращением активного роста и закладкой верхней почки. До наступления холодов молодой древесный покров должен достаточно затвердеть, чтобы выдержать самые длительные заморозки. Остановка роста объясняется также необходимостью запаса большого количества питательных веществ, особенно крахмала. Деревья, с большим запасом питательных соков, как правило, легко переносят мороз. Также происходит переход в состояние покоя зачаточных побегов, т.е. почек. Последний этап подготовки – сбрасывание листьев, этот процесс также происходит для того, чтобы растения не погибли зимой, вследствие испарения влаги с поверхности листочков, обезвоживания и замерзания.

Травянистые растения сбрасывают на зиму всю наземную часть, оставляя под землей лишь ростовые почки, которые отлично переносят холода, а весной, с приходом тепла, они «просыпаются» и вновь начинают процесс активного роста.

Хвойные деревья не сбрасывают свои листики зимой, чтобы избежать гибели в мороз они «включают» механизм закрытия устьиц и увеличивают количество воска, защищающего зеленую часть растения.

Самыми теплолюбивыми являются цветочные культуры– пионы, розы, хризантемы и прочие, а также виноград, их приходится убирать на зиму в теплое место или укрывать специальными защитными приспособлениями.

Единственный регион России, где они могут перезимовать без укрытия – Краснодарский край, но и в этом регионе, в случае возникновения аномальных морозов, может встречаться массовая гибель этих растений, если они не были предварительно защищены.

Конспект занятия в детском саду "Подготовка животных к зиме". Старшая группа

Ход занятия:

Презентация на тему: Подготовка животных к зиме

Как древесные растения готовятся к зиме (по А. Савиной)

Бывают зимы, когда лесные деревья сильно страдают от мороза, вплоть до вымерзания. Причиной гибели нередко являются предшествующие неблагоприятные летние условия (засуха, обилие дождей), в течение которых растения не проходят полного цикла развития до наступления холодов. В результате морозы (ниже 30°С) повреждают такие растения. Пережить зиму растениям помогают различные приспособления.

В теплый период второй половины лета, когда заканчивается рост растений в высоту и толщину, закладывается верхушечная почка. Молодые однолетние побеги должны до холодов одревеснеть. Покровная кожица молодых побегов из зеленой становится побуревшей или серой. В это же время начинается процесс закаливания растений. Продукты фотосинтеза не расходуются на рост побегов, а накапливаются в тканях дерева как запасные защитные вещества и используются следующей весной на образование новых побегов и листьев. Чем больше будет запасных веществ, в первую очередь крахмала, тем выносливее, морозоустойчивее будет растение, так как температура замерзания клеточного сока в деревьях с большим количеством запасных веществ значительно ниже, чем у деревьев с малым запасом. Это относится не только к деревьям, но и к кустарникам.

Сбрасывание листьев на зиму, прекращение роста и вступление в состояние покоя одревесневших побегов - все это также приспособление растений к перезимовке. На побегах остаются только те почки, которые выдерживают зимнюю стужу до - 35 - 40°С. В холодное время крахмал (как запасное вещество) у клена и дуба превращается в сахар, а у хвойных, березы и липы - в масла.

Наличие толстой (опробковевшей) коры на побегах смягчает резкие колебания зимней температуры, а весной предохраняет растение от солнечных ожогов.

Деревья или сеянцы в питомниках, не прекращающие роста до наступления холодов, в зиму входят ослабленными, неодревесневшими, с маленькой заложившейся почкой, небольшим запасом питательных и защитных веществ. Такие растения плохо перезимовывают. У них, в частности у сеянцев дуба, надземная часть вымерзает при морозах 13 - 14°С, а корневая система - при морозах 5 - 7°С. Сеянцы с большим запасом питательных веществ, хорошо одревесневшие, образующие большую верхушечную почку, переносят более низкую температуру.

Кириллова Тамара

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида №3 г. Данков

Конспект ОД

по познавательному развитию

«Как растения готовятся к зиме »

в подготовительной группе детей с ЗПР

Разработчик :

воспитатель : Кириллова Т. Н.

Цель :

1. Расширять и уточнять представления детей о подготовке деревьев , травянистых растений к зиме .

2. Дать знания, что листопад – это приспособление растений к суровым условиям зимы.

Оборудование : презентация.

Словарная работа : жизненный цикл.

Ход ОД

1. Вступительное слово воспитателя.

Пришёл конец ранней осени, и в свои права вступила золотая осень. Это пора самой яркой раскраски листьев. Солнечные дни чередуются с холодными и дождливыми. Все меньше становится этих солнечных дней, а температура воздуха с каждым днём всё понижается. Практически для всех растений осень является периодом успокоения или окончания жизненного цикла. Одни растения , например, укроп, заканчивают свой рост и высыхают. Другие – это деревья, сбрасывают листву, чтобы приготовиться к суровым условиям зимы. Думаю, что вы уже догадались, что сегодня мы будем говорить о том, как растения готовятся к зиме .

2. Рассказ воспитателя «Листопад – это подготовка растений к суровым условиям зимы».

Осенью становится мало солнечного света и тепла для растений , и зелёная окраска листьев сменяется жёлтой, оранжевой, сине-фиолетовой.

Из деревьев только у рябины, осины и клёна осенние листья бывают красными. Ольха и ива до самого листопада стоят зелёными. У всех остальных деревьев листья желтеют, но по-разному : ярко-жёлтый лист у берёзы, более тёмный жёлтый цвет у вяза, жёлто-коричневый у дуба, золотисто-жёлтый у липы.

Большинство деревьев сбрасывают свою красочную листву. Зачем деревьям сбрасывать такой красивый наряд? Дерево предусмотрительно все ненужные для себя вещества выводит в листву. Потом, будто пробкой, затыкается черешок листа омертвевшими клетками. И с первым же порывом ветра листья отламываются и падают. Начинается листопад. Он является неотъемлемой и значимой частью жизни растений . Покров, образуемый упавшими листьями, защищает деревья от зимних заморозков и насыщает корни полезными веществами.

Деревья подготавливаются к зиме , вырабатывая защитные вещества на своих ветвях - кожистые чешуи, волосистый покров и смолистые, восковые вещества.

Раньше всех деревьев начинают готовиться к зиме липа , берёза и вяз – они раньше всех теряют свои листья. У них листопад начинается в конце ранней осени.

У одних деревьев, например, у липы, первыми опадают листья больших нижних ветвей, поэтому постепенно обнажается середина и последней облетает макушка дерева.

А вот у вяза листопад начинается с верхних веток. Листва опадает, и открывается тёмный ствол дерева.

Предпоследними в природе заканчивают подготовку к зиме осина и клён . Для них листопад начинается только с первыми заморозками.

Ивы, растущие по берегам рек , стоят зелёные до первого снега. Её листья падают на землю замороженными, почерневшими и хрустящими.

Не все деревья сбрасывают с себя листву, например, сосна и ель являются вечнозелеными видами. Их листочкам – хвоинкам – морозы не страшны. Каждая хвоинка, совсем как шубой, покрылась восковым налётом.

3. Беседа «Как деревья готовятся к зиме » .

Вспомните, одновременно ли с дуба и берёзы стали опадать листья? (Ответы детей : нет, у берёзы первой из деревьев начинается листопад, у дуба – позднее).

Помните ли вы, на каком дереве появились первые жёлтые листья и когда? (Ответы детей : на липе и берёзе ранней осенью) .

Расскажите, какими бывают осенние листья? (Ответы детей : жёлтые, красные, оранжевые, сине-фиолетовые).

Какие вы знаете деревья, которые не сбрасывают листву осенью? (Ответы детей : сосна, ель) .

Почему осенью окраска листьев на деревьях меняется? (Ответы детей : осенью мало солнечного света и тепла).

Есть ли разница в окраске листьев? (Ответы детей : есть, например, берёзовый лист всегда только жёлтого цвета, у рябины – красного).

Почему листопад – подготовка деревьев к зиме ? (Ответы детей : дереву легче зимовать без листьев. Во-первых, ветки деревьев могут зимой обломиться под тяжестью снега, налипшего на листья. Во-вторых, дерево вывело все ненужные для себя вещества в листву).

4. Рассказ воспитателя «Травы тоже ждут зиму и готовятся к ней » .

Вы знаете, что всё лето трава имеет зеленый цвет. Такую окраску она приобретает еще весной, когда зимние морозы понемногу отступают, и весна принимается разукрашивать все вокруг нас в яркие цвета. И продолжается такая зелень даже осенью, но, к сожалению, лишь ранней. Уже к октябрю, как всем нам известно, трава начинает желтеть.

Почему так происходит? Вы прекрасно знаете, что растения нуждаются в воде и тепле. Осенью погода начинает меняться, и, несмотря на то, что дожди могут исключить вопрос нехватки воды для питаний растений , холод дает о себе знать. В результате, трава сначала желтеет, а потом и вовсе приобретает тускло-серый, черноватый оттенок.

Во время прогулок мы уже обращали внимание на травянистые растения , и заметили, что их вид изменился по сравнению с летом. Для травянистых растений осень тоже является периодом успокоения или окончания жизненного цикла. В связи с тем, что солнечных дней становится все меньше, а температура воздуха постепенно понижается, однолетние растения , такие как, горох и укроп и другие заканчивают свои рост и высыхают. То же самое происходит и с однолетними цветами - календулой, бархатцами, астрами и другими.

5. Беседа «Почему пожелтела трава?»

Какие травянистые растения увядают и засыхают осенью? (Ответы детей : горох, укроп) .

Почему же желтеет трава осенью? (Ответы детей : солнечных дней становится все меньше, а температура воздуха постепенно понижается).

6. Физкультминутка «Осень» , стихи В. Авдиенко.

Ходит осень по дорожке, (Ходьба на месте)

Промочила в лужах ножки. (Прыжки на месте)

Льют дожди,

И нет просвета.

Затерялось где-то лето. (Повороты туловища влево и вправо)

Ходит осень,

Бродит осень.

Ветер с клёна листья сбросил. (Круговые вращения руками)

Под ногами коврик новый, (Наклоны вперед)

Жёлто-розовый – кленовый.

7. Дидактическая игра «Определи дерево по листу» .

Я буду показывать осенние листья, а вы определять, с какого дерева лист.

(Берёзовый, рябиновый, кленовый, дубовый) .

Золотая осень вступила в свои права. Закружился разноцветный хоровод опавших листьев. Мы любуемся их красотой и собираем букеты. И каждый из вас теперь знает, что листопад – это подготовка деревьев к суровой зиме , а у пожелтевшей травы закончился жизненный цикл.

Публикации по теме:

Конспект интегрированного занятия по развитию речи и ознакомлению с окружающим «Как звери готовятся к зиме» Занятие включает в себя: развитие речи, ознакомление с окружающим, элементы рисования для детей второй младшей – средней группы. Задачи:.

Конспект непосредственной образовательной деятельности в форме экскурсии в парк «Как растения готовятся к зиме» Конспект непосредственной образовательной деятельности Экскурсия в парк. Тема: «Как растения готовятся к зиме» Образовательная область:.

Конспект ОД по познавательному развитию «Лес как экологическая система» в подготовительной группе детей с ЗПР

Конспект ООД по познавательному развитию «Как дикие животные к зиме готовятся» Цель: Дать детям представления о жизни диких животных зимой. Формировать интерес к окружающей природе. Развивать память, внимание и речь.

Конспект ОД по познавательному развитию «Побываем у воды» в подготовительной группе детей с ЗПР Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №3 г. Данков Конспект ОД по познавательному.

Конспект ОД по познавательному развитию «Загадки природы» в подготовительной группе детей с ЗПР Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №3 г. Данков Конспект ОД по познавательному.

Конспект ООД по познавательному развитию с детьми старшей группы «Как животные готовятся к зиме» Тема: «Как животные готовятся к зиме». Цель: Формирование представлений о сезонных изменениях в жизни животных и о разнообразии вариантов.

Конспект занятия в средней группе «Как животные к зиме готовятся» Тема: Как животные к зиме готовятся. Воспитатель. Панкова Олеся Юрьевна Присутствовало: 15 детей. 4. 12 .2017 г Программные задачи:.

НОД по речевому развитию «Как звери к зиме готовятся» Задачи: 1. Дать детям представление о том, как готовятся животные в лесу к зиме, о причинах изменений в их жизни осенью. 2. Закрепить.

Открытая ООД по познавательному развитию в средней группе «Как дикие животные готовятся к зиме» Воспитатель: Степанова Розалия Семеновна Место проведения: МБДОУ Детский сад №43 «Улыбка» Группа: Средняя группа «Незабудка». Программные.

Библиотека изображений: